我叫王冬凝，来自临沂高都小学，是一名六年级的小学生。加入科技班队后，使我明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。二十一世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。

创新是一切事物发展的本质，学习需要创新，搞科研更需要创新，如何培养自己的创新能力，创新的源泉在哪？首先，对所学习或研究的事物要有好奇心，牛顿少年时期就有很强的好奇心；其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理；第三，对所学习或研究的事物要有追求创新的欲望；第四，对所学习或研究的事物要有求异的观念；第五，对所学习或研究的事物要有冒险精神；第六，对所学习或研究的事物要做到永不自满。

让我们从今天做起，从现在做起，培养科技创新精神，让科技更好的造福于人类。

从三年级开始，我加入了学校科技创新班队，开始我的科学研究活动，转眼到现在已经有四年多了。四载光阴，虽不甚长，感悟颇多。三年级的电子百拼、七巧板班队，四年级的开源电子班队，五年级的创意制造、机器人班队，六年级的科学探究班队，不同班队的学习，有着自己不同的收获。在学习实践的过程中，得到的不仅仅是知识上的收获，还有一个收获就是交流能力的提升。这其中，不仅仅是同学之间的交流，还有与老师之间的交流。

与同学的交流，是乐趣，比如研究“菜园守护者”研究过程中对我帮助很大的同学马悠悠，在看过我的初稿后也曾与我进行了大量的交流，她常常提出许多问题，一些是质疑性的，促使我的研究向更加严谨的方向改进；而另一些则是启发性的，使我的研究思路有了很大的拓展。马悠悠最擅长的除了数学，还有科学，所以她对于传感器等方面很有研究。在与她的交流过程中，我就学到了许多包括传感器，蜂鸣器的知识，可谓受益匪浅。后来，马悠悠还与我一起查阅相关资料，在学校给其他同学讲解关于传感器的知识，这无疑也是对我们个人能力的很好锻炼。

与老师的交流，学习的成分就更多了，而且不但是学习科学知识，还学习一种做人、做学问的态度。范伟老师是科技创新的指导老师之一，一直对我帮助有加。从我最初接触科技零件，到学校图书馆的书籍摆放问题进行研究的时候，他就对我的研究方法、论文写作的规范等方面进行了大量细致的指导。另外，对于科技创新活动，我还有一些个人的感悟。

在学习科技的过程中，自己的另一个收获就是能够用自己的知识解决生活中的一些问题，自己在思考一些问题的时候有了自己的思维提升，例如自己的作品“谷田守卫者”，它的创意就来源于爷爷奶奶家的谷田没有人看护，导致谷田里的农作物受到小动物的入侵，造成一定程度的损失，所以才有了作品的完成。同时，自己的作品不仅仅获得了山东省青少年科技创新大赛的三等奖，而且自己由此完成的文章，在《发明与创新》的杂志上，得以发表。

通过几年的科技学习，自己的成绩也有了一定的收获。截至到现在我参加的国赛、省赛、市赛、区赛共三十余场，每次比赛都取得佳绩。例如在第十九届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”（山东赛区）创意编程大赛中取得省级一等奖，2021年全国青少年未来工程师博览与竞赛线上预选赛中取得国家级三等奖，第三十五届山东省青少年科技创新大赛，第三届山东省青少年创意编程与智能设计大赛，取得省级三等奖，首届临沂市青少年创意编程与智能设计大赛，第20届山东省青少年机器人竞赛临沂市选拔赛取得市级一等奖等成绩，除此之外，自己也获得了第六届罗庄区青少年科技创新区长奖和罗庄区科技小明星等荣誉称号。

余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话：“人生许多关节点的出现常常由于偶然。种种选择发端于一颗柔弱的心，这颗心不能不受到突发性情景的执意安排。无数偶然中隐伏着必然，换言之，堂皇的必然中遍布着偶然。人生长途延伸到一个偶然性的境遇，预定的走向也常常会扭转。”偶读至此，与我心颇有触动。我常常在想，自己是多么的幸运：能够得到许多良好的学习条件，使我得以在多少名师大家的指导下发展研究能力;如果不是在老师的栽培下;如果不是平常有像张韵一样的同学能够随时相互交流学习...... 如果不是这一切，我也许依然在科技创新的殿堂外徘徊。古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其实正是如此，正是因为在我的周围有许许多多这样优秀的老师和同学，正是因为有这么多人的帮助与关怀，我才能在科学创新的路上走这么远，走这么快。

总之，通过科技创新研究学习，今后我在学习上更能严格要求自己，以后会更敢于大胆提问，大胆实践，大胆创新，并战胜自我，从而激发更强烈的进取心和求知欲。在以后的学习中，我将继续培养自己的科技创新精神，相信自己能够在科技创新道路上走得更快、更远。