蒙阴县桃墟镇中心学校—张斌

张斌，男，汉族，中共党员，1988年6月出生，大学本科学历，信息系统与信息管理专业，山东省创客大赛专家，临沂市科协四届委员会委员，临沂市十佳优秀科技辅导员，临沂市信息技术名师工作室成员，蒙阴县创客协会成员，现任蒙阴县桃墟镇中心学校小学校区信息技术专业教师，科技辅导员，创客社团高级辅导教师。

创新教法，辟新径

2016年12月山东省人民政府印发《山东省“十三五”科技创新规划》文件发布以后，学校领导对科技教育的支持更让我感到振奋。我心无旁骛的将全部身心投入到青少年科技创新教育与科普教育工作中去。“决不能让农村孩子在科技教育上输给城市孩子！”这句话成为我在科技工作上的执念，在克服了种种困难下，在学校领导的支持下，在全县率先开展青少年科技创新和科普教育活动，带领农村学生将一个个奇思妙想变成智能化的创新发明作品。

在发展学生创新发明项目的同时，我也在思考如何让学生接受更加高效的科技教育，通过外出学习，调查研究，探讨交流，最终确定将“课程+项目+竞赛”教育模式引入我校科教体系当中。改革传统的灌输式课程教学模式，打破以章节为主线的课程内容秩序安排，通过一个个项目将知识点进行串联，让学生通过小组形式完成作品的构思、设计、实施与制作。最终考察学生知识的掌握情况，不再单纯依赖传统的笔试考试，而是通过一个个作品评比，确定成绩优良。一些构思巧妙、设计精良的创意项目将会进一步完善，并申报创新项目或参加科技竞赛等。用项目带动教学，以科技竞赛来检验成果、促进学生动脑动手，这样才能让科技教育不踩空。

科技创新，展风采

自从我担任学校科技辅导员后，更多关注的是学生的“创”和“造”，让学生不再是“参与者”角色，而是“创造者”角色。按照我的要求，学生必须独立从书本、网络或生活中寻找课题，必须独立利用现有材料、工具、技术、场所来制作作品，必须独立撰写自己的研究性报告。课题结题后，必须形成宣讲材料，以自己喜欢的方式给大家讲授自己的科技研究和自己探索过程中遇到的不一样的科学故事。打破应试教育给学生带来的思维定式的限制，只有经过自主探究，动手实践，做到零距离的接触科学，才能真正培养孩子们的创新、创造和实践能力。

功夫不负有心人，2019年3月份，在社会各界的大力支持下，我辅导的学生在第三十四届山东省青少年科技创新大赛上取得了优异的成绩，其中石卓团队、李心怡团队在青少年科学影像节项目上取得了省一等奖的好成绩，结束了蒙阴县没有青少年队伍参加省级科技创新大赛取得一等奖的历史，同年10月，石卓团队的作品推荐到“第十届全国青少年科学影像节”活动，并取得全国三等奖的好成绩；其中王静玉、石卓、郑志勇、公正等学生，在第三十四届和第三十五届临沂市青少年科技创新大赛上取得了优异成绩，并为县教体局两次赢得了青少年科技创新大赛市级优秀组织奖的荣誉。

创客教育，添硕果

2018年作为蒙阴县创客元年，注定是不平凡的一年，全县教育系统按照山东省工信部发布的《山东省新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020年）》文件大力发展创客教育。这也是我第一次接触创客教育，通过各类创客教师的系统培训，我了解到创客教育是一种回归真实世界的教育，是一种指向“创造”的教育，是直面生活、表达智慧的素质教育，创客教育的理念刚好和科技创新的理念不谋而合，因此借助原有的科创体系，在县创客教育体系培养下，我很快成长为了一名合格的创客教师。

“创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。”总理的这句话，坚定了我在乡镇小学开创创客教育的信心。为了使农村孩子也能享受到大城市的现代科技教育，我和其他科学、信息老师们一起，将科技教育引向深入，走向高端。为了将学校创客活动空间打造成全县一流的活动空间。依托创客空间，借助STEM教育体系，以自主开发的创新辅助教程，使学生在游戏中掌握基本的发明创造方法，开发了基于小学信息技术和科学技术的课程，使农村孩子也能紧跟智能社会的脚步。

在创客教育和科创教育体系下，我和学生们共同自主研究并开设了“关于3D创意设计在灾难救援设备设计方面的应用研究”和“关于3D创意设计在救援设备设计方面的应用研究”的科技创新类课题，这一课题主要研究灾难救援系列机器人的功能及外形的设计。经过课题组的老师和同学们的共同努力，最终分别获得第五届临沂市市级教学成果奖一等奖和第六届临沂市市级教学成果一等奖的好成绩。

百花争艳，香满园

2017年以来，我共计辅导60余名学生参加各级科技、创客竞赛，并取得了丰硕的成绩。2018年，在第十九届全国中小学电脑制作活动中，辅导的张淑涵同学的作品《球形火灾救援机器人》取得了小学组3D创意设计全国二等奖的好成绩，在首届山东省创客大赛中，辅导的学生获得了1个省一等奖，2个省二等奖的好成绩；2019年，在第三十四届山东省青少年科技创新大赛上取得了2个省一等奖的好成绩，在第二十届全国中小学电脑制作活动中，辅导的学生石轩宇同学的作品《三位一体救援辅助机器人》和王静玉同学的作品《多功能校徽》分别取得了小学组3D创意设计国家二等奖的好成绩，在第二届山东省创客大赛上取得了3个省一等奖，2个省二等奖和1个省三等奖的好成绩。在2020年第35届山东省青少年科技创新大赛上辅导的学生取得4个省一等奖，2个省二等奖的好成绩。在2021年第二十二届全国学生信息素养提升实践活动中辅导的学生公文卿取得了“数字创作、程序设计交流证书”。

我在辅导学生参加科技、创客竞赛之余，还坚持参与了多项教学课题和科研成果，其中参与的教育部课题《教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究》已顺利结题。与此同时，我还在工作之余向《电脑知识与技术》杂志投稿，发表了STEM教育教学文章《创客教育下的小学信息技术教学实践研究》。

除此之外，我的事迹多次在“学习强国”平台、山东科技报、临沂电视台公共频道“临沂教育”栏目、蒙阴通讯等媒体栏目上报道。

秉持初心，在路上

尽管我们是乡镇学校，但是我们会尽自己最大努力让孩子们接触到最前沿的教育，要将科技创新教育有机融合到其他文化课程当中去。我正在尝试建立一种跨学科、所有老师都能参与进来的科技创新教学体系，形成更为完备的“精尖和普惠型”的培养模式，真正让所有的孩子在科技创新和科学普及教育学习中受益终身。

教育就是尽责，为家庭和社会力尽职责。这也正是我们作为教育工作者一起奋斗的目标和肩负的责任。希望有一天，科技之花能够开在每一位农村学子的心中，为今后社会、经济、科技发展贡献他们的一份力量，这也是作为教育者的我们一直在努力做到的一件事情。